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二师附小参加河南省小学语文多文本阅读教学研讨会

2017年12月08日 来源:开封教育网  点击: 182 次

         

 

2017124—5日,河南省小学语文多文本阅读教学研讨会在郑州市中原区隆重举行,各市地小语教研员、各市地多文本阅读教学实验区、实验校的骨干教师和课题研究负责人与会。偌大的会场,座无虚席,是河南省小语界的一次盛会。开封市由市教研员王晨星老师带队参会,二师附小教师金诗彧参与了此次研讨会。

此次研讨会开幕式,首先由承办单位郑州市中原区教体局教研室主任张贵民致辞,张主任简要介绍了中原区目前的阅读教学改革进展情况,并结合郑州市乃至全省下至小升初上至高考的发展形势,指出了当前开展语文阅读教学改革的必要性。然后省基础教育教研室副主任赵阳讲话,赵阳从身边事例谈起,娓娓道来,语言不乏幽默和睿智,用大量详实的数据高屋建瓴地对近年来我省基础教育改革进行了反思,而后他引用陈宝生部长的《办人民满意的教育》中的“课堂教学革命”强调了当前开展小学语文多文本阅读教学研究的必要性与重要性。

开幕式之后,先观摩研讨了四节优秀的多文本阅读教学课。四节课分别由来自商丘、滑县、开封、洛阳的四位老师执教。课题分别是《图像诗》《秋日的思念》《送别诗的意象和意境》《有趣的插叙》。四节课虽然风格不同,构思有别,但都议题明确,准备充分,师生互动积极,学生兴趣浓厚,课堂精彩纷呈,真正是上课教师汗水与智慧的结晶。在执教老师的精心引导下,每一堂课上学生的主体作用都能得到体现和发挥,真正的把时间留给了学生,把课堂还给了学生。

在这之后,还听取了来自商丘市梁园区教研室的特级教师巩长虹老师作的《我们,行走在多文本阅读的路上》经验报告,巩老师以“出发:确定多文本阅读的研究方向;行走:确定研修方式及研究途径;反思:梳理成果及思考重新再出发”这三块,将他们的研究按时间轴分成三段进行了介绍。之后来自巩义市的特级教师、中原名师、巩义市子美外国语小学校长周素娟作了题为《多文本阅读研究之“聚焦议题”》的经验汇报,周素绢在报告中着重介绍了她们学校怎样进行多文本阅读教学研究的“五种操作模式,四条实践原则”。

最后的大会总结中,河南省基础教研室的专家、省小学语文教研员张琳老师以《多文本阅读教学的建议》为题,对本次研讨会上的四节课进行了点评,对课题的研究做了简单和具体的要求。她指出在多文本阅读教学中,教师要改变传统的教学法,要会“点拨”,要能聆听学生、以生为本,要注重发展学生的思维;要把握好多文本教学的四要素:选文、议题、建构、共识;同时她又语重心长地道出了当前多文本阅读研究教学中应注意的问题,为下一步河南省小学语文多文本阅读教学研究指明了努力的方向。

在她看来,多文本阅读教学无论何种形式,只是教学的一部分,它与传统教学(单文本阅读教学)是花开两朵、各表一枝。作为教师要根据自己的需要进行多元化教学,两者不能相互取代,要让各自发挥出各自的作用。她还说,无论什么样的教学方式都不能脱离课标要求的年段要达到的本体性目标和非本体性目标(三维目标)。

会后,与会老师纷纷表示收获不少,不虚此行!

相信此次研讨会后,二师附小的语文教师们会对多文本阅读教学的理解更深入、更理性、更科学,在今后的多文本阅读教学乃至整个语文教学改革中,更能理性思考、重视语用、从实践到理论、严格落实课标的年段目标,寻求到更加适合自己学校和学生需求的教学方法,学别人,做自己,让学生学会阅读、喜欢阅读、爱上阅读。

 

(二师附小供稿  开封教育网编发)

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